Message du professeur au sujet de la grève étudiante

La prochaine assemblée générale de reconduction de la grève de l'Association facultaire étudiante des sciences humaines (AFESH) aura lieu le lundi 3 mars à 12h30. Cela veut dire que les activités de lundi prochain durant la matinée seront l'objet d'une levée de cours.

Dans le cas où la grève ne serait pas reconduite, nous aurons perdu de toutes manières 3 semaines de cours. Puisque le retour en classe se ferait le 10 mars, l’examen de mi-session qui était prévu à cette date-là (voir Calendrier) devra être reporté. Nous devrons rediscuter l’entente d’évaluation et établir les modalités de rattrapage pour que la session puisse être validée.

Message du professeur

Comme vous le savez, l’Assemblée Générale de reconduction de grève de l’AFESH aura lieu lundi le 18 février à 10h. Cela veut dire qu’il est possible qu’une levée des cours par les étudiant-e-s ait lieu. Comme c’est la norme, les professeur-e-s seront présents dans les salles de cours et seront prêts à dispenser leurs enseignements si les conditions le permettent. Ceci dit, il est évident que, même si la grève n’est pas reconduite, notre session aura été sérieusement affectée. Plusieurs étudiant-e-s m’ont contacté pour savoir si l’examen de mi-session demeurait à sa date prévue et si les contenus à étudier étaient toujours les mêmes. Or, je ne peux répondre à ces questions avant que la grève ne soit terminée, que l’entente d’évaluation ne soit renégociée et que l’Université ne précise les conditions pour la validation de la session. Il est évident que je ferai tout mon possible dans le but d’assurer que le cours soit mené à terme de façon satisfaisante pour tous. Cela comportera sûrement des ajustements et des efforts supplémentaires de ma part mais aussi et surtout de votre part. Nous devons tous comprendre – d’autant plus dans le cadre d’un cours qui porte sur la démocratie – que faire une grève est un geste significatif dont les conséquences, favorables ou défavorables, voulues ou non-voulues, sont à assumer de façon solidaire et responsable.

Message de votre Association étudiante (Sociologie)

Bonjour à tous les membres de l’Asso de Socio (1er cycle)

Nous sommes en tant que membres de l’AFESH en grève générale illimitée.
Nous comptons sur votre solidarité et votre implication.

Dans les prochains jours :
• Piquetage quotidien : rendez-vous tous les matins à 9 heures et tous
les après-midi à 13 heures au coin Sainte-Catherine et Saint-Denis, ainsi Saint-Denis et de Maisonneuve.
Passez avant au local de Socio (A-2470) ou au local de l’AFESH au J-M770 pour prendre des pancartes.
• Activités de l’UPAM (Université populaire)
Du 12 au 15 février 2008
Pour voir le programme d’activités : http://upam.info/
• Audience publique « Plan de redressement de l’UQAM »
13 février 2008 à 12 h 30 – Salle à déterminer

• AG DE SOCIO (1ER CYCLE)
14 février 2008 au local A-5020 à 12 h 30
À l’ordre du jour : Grève : revendications et mobilisation
• AG de reconduction du mandat de grève générale illimitée
18 février 2008 à 9 heures 30 – Salle Marie Gérin-Lajoie
• Party de mi-session le 20 février 2008
Escogriffe situé 4467a St-Denis Métro : Mont-Royal

Comité exécutif de l’AEESPC – UQAM
Sociologie 1er cycle

Grève étudiante

Comme vous le savez déjà, l’Association facultaire des étudiant-e-s en sciences humaines de l’UQAM a démarré une grève. Le cours de ce matin (12 février 2008) n’a pas eu lieu. Un vote de reconduction de la grève se tiendra plus tard cette semaine, donc il n’est pas possible de savoir combien de temps durera le mouvement de grève. Bien entendu, je ferai mon possible, comme tous mes collègues du département de sociologie, pour minimiser l’impact de cette situation sur le déroulement de la session. S’il le faut, je modifierai le calendrier afin de pouvoir couvrir tous les contenus essentiels du cours. Quant aux évaluations, nous devrons en parler une fois que la grève sera terminée. Je vous suggère de suivre de près les informations offertes par vos associations étudiantes et de participer aux discussions et instances de prise de décision, quelle que soit votre position par rapport aux enjeux. La démocratie, c’est ça!

Qu'en pensez vous? Lisez et répondez au sondage (marge droite du blogue)

Grande Bretagne: guide de l'immigrant

"Les nouveaux arrivants en Grande-Bretagne devraient recevoir à leur arrivée des
dossiers d'accueil leur expliquant qu'il faut faire la queue dans les magasins
ou ne pas cracher dans la rue, a proposé la ministre britannique des Communautés
Hazel Blears.Ces livrets visant à aider les immigrants à mieux s'intégrer dans
la société britannique, recommanderaient aussi de ne pas écouter de la musique
trop fort, de ne pas toucher les gens sans leur permission ou encore de ne pas
jeter d'ordures dans la rue.Ces dossiers informatifs seraient distribués par les
autorités locales."Il est tout à fait normal qu'on attende des immigrants qu'ils
respectent nos règles, en échange notre rôle est de leur expliquer quelles sont
ces règles", a déclaré Mme Blears sur la BBC."

Source: AFP

Questions pour le Séminaire 1 (11 février): Chapitre 1 du Québec expliqué aux immigrants

• Le regard de l’immigrant : quels sont ses choix, ses attentes et ses désillusions?
• La société d’accueil : ouverte à l’immigration mais fermée à l’intégration?
• Quelle est la place du « Nous » de souche canadienne-française dans un Québec pluraliste?
• Les tensions et la plasticité de l’identité québécoise, sont-elles un signe de force ou de faiblesse?
• Comment expliquer la différence culturelle québécoise vis-à-vis de la matrice anglo-saxonne?

Conférence de Jacques Beauchemin (11 février) -- REPORTÉE

La semaine prochaine (cours du lundi 11 février), nous accueillerons Jacques Beauchemin, professeur du département de sociologie de l’UQAM.

Il nous présentera les arguments de base de son livre La société des identités. Éthique et politique dans le monde contemporain. Deuxième édition, revue et augmentée (Montréal, Athéna Éditions, 2007).

Je vous recommande de lire l’Introduction de l’ouvrage afin de mieux pouvoir profiter de l’exposé de notre invité.

Diapositives (sélection) de l'exposé du 4 février 2008

Cliquez ici pour obtenir le fichier pdf.

Quelques remarques au sujet de la Monographie de fin de session

Puisque la monographie (travail final) doit être liée à l’un des quatre chapitres du livre Le Québec expliqué aux immigrants, il est très important de les lire en vue de la participation aux séminaires. En effet, le sujet de la monographie est libre, mais il doit être explicitement relié à l’un (ou à plusieurs) des chapitres du livre obligatoire. Par exemple, un-e étudiant-e peut choisir de faire sa monographie sur les obstacles à l’intégration socioprofessionnelle des immigrants d’origine maghrébine au Québec. L’étudiant-e devra alors référer aux données, analyses, discussions et questions relatives à l’intégration des immigrants qui se trouvent dans le Chapitre 1 du livre. Un autre exemple : un-e étudiant-e qui choisit de se pencher sur la manière dont la minorité anglophone du Québec se positionne face au projet souverainiste devra nécessairement introduire dans son travail des éléments du Chapitre 3 (notamment, la question des « récits idéologiques », entre autres). Il va de soi que la monographie doit également inclure des renvois aux concepts pertinents abordés dans le cours, ainsi que des références aux autres textes obligatoires qui ont un rapport avec le thème choisi. Bref, la monographie est un travail personnel, mais elle doit refléter clairement les apprentissages réalisés durant la session.

Encore un fois, si vous avez des questions au sujet de la monographie ou de tout autre aspect du cours, n’hésitez pas à m’en parler.

Le multiculturalisme canadien (Radio-Canada)